ANALIS SEMIOTICOS DE TEXTOS LITERARIOS

COMPONENTE NARRATIVO: Se le llama asì a la parte del mètodo, en donde se analiza la história misma, los cambios, sus causas consecuencias y significados. A partir de la significación del cambio central se estructura un argumento.
EL ARGUMENTO: Es una especie de sìntesis. Debe abarcar solo los hechos trascendentes directamente vinculados, con la acciòn principal de la obra. En tal sentido, debe desecharce cualquier dato superficial u ornamental que no èste relacionado directamente con la acciòn central, (paso dos). Al mismo tiempo debe tenerse cuidado de no descartar datos realmente trascendentes que puedan contribuir a la explicaciòn de la acciòn planteada.

ESTADOS Y CAMBIOS: En toda història ocurren varios cambios. Cada cambio significa el paso de un estado a otro. Para realizar un analisis Semiòtico tenemos que reconocer varias cosas: Estados y Cambios.
Llamamos estado a la situaciòn en que se encuentra un sujeto, el cual siempre se reconoce en relaciòn a un objeto. Debe aclararse que sujeto y objeto, no son, necesariamente un personaje y una cosa, se trata de papeles de funciones semiòticas. Para el anàlisis no existe sujeto sin un objeto el cual està ligado ni existe objeto, sin sujeto.

COMPONENTE DESCIPTIVO: En el componente descriptivo, se buscan todas las definiciones y descriciones que un texto realiza de sus personajes, espacios y tiempos. A travès de eso se pretende conocer desde que perspectiva està definiendo el texto a sus actores.
PERSONAJES: La descripciòn de los personajes se realiza en dos momentos, Primero rastreamos en la obra todos los datos, sobre sus caracterìsticas fìsicas y psicològicas, su pepel, etc. Se trata de localizar toda la informaciòn que el texto nos ofrece sobre cada personaje. A èsta parte se le llama "descriciòn superficial". En ella tratamos de ser minuciosos y objetivos. No es necesario de describir a todos los personajes. Basta con identificar a aquellos que intervienen directamente de las acciones derivadas de la realizaciòn del programa narrativo elegido.
ESPACIOS: Asì como se hizo con los personajes, se hace con los lugares en donde se desarrollan las acciones. Se rastrean en la obra en donde se desarrollan los hechos y se trata de relacionerlos con los personajes antes descriptos. Al igual que con los personajes, la descripción de los espacios, comprenden dos momentos: La descripciòn superficial y la profunda.
TIEMPOS: Del mismo modo se define los tiempos. Se rastrea en la obra la època, el año, etc. Todos los datos temporales que nos proporcione para empezar a relacionarla con los personajes y con los espacios. Basta con localizar los datos temporales, que intervienen en la resolucionen del conflicto. Al igual que con los personajes y con los tiempos, deben de localizarce la oposiciòn temporal y fundamental del conflicto.
LAS OPOSICIONES: Como quedò establecido, uno de los principios en los que se fundamenta la semiòtica, es el de las oposiciones.
LA PROPUESTA IDEOLGICA: Producto de todo lo descrito anteriormente. Estamos en capacidad de saber màs o menos cual es el mensaje final que nos deja la obra. Es decir, podemos definir cual es la ideologia que el texto transmite. Este es el punto capital del anàlisis y requiere ser producto de todos los anteriores, ademàs es el objetivo de todo el proceso.La propuesta ideològica, funciona como una conclusión. Debe de ser objetiva y basarce estrictamente en los datos aportados de los datos anteriores.

profe: Espero que ahora si halla hecho bien mi blog y lo pueda ver. El poema que escogí fue el de la niña de Guatemala, le ruego no sea tan estricto conmigo, con respecto a las notas, pues es la primera vez que trabajo asì, y me ha costado mucho hacerlo, pues lo hacìa la fecha que usted pedìa pero no le atinaba como subirlos, lo del guiòn me falta pero la verdad es que no se ni còmo voy a poder hacer ese video, màs que todo subirlo. Profe no sea malito conmigo y dejeme para escuela de vacaciones please. Gracias

EL ROMANTICISMO: Se divide en Social y Sentimental. predomina el sentimiento sobre la razòn. El centro del todo es el "yo". Predomina el idealìsmo y el naionalismo, su tema principal es la muerte, ya sea por la patria o por un amor frustrado. Utiliza un lenguaje coloquial o popular. Es reflejado por la soledad y por su forma de idealizar a la mujer, a la naturaleza.


REALISMO:

Se interesa por la problemática social, se interesan por la problemática del ser humano. Pintan la realidad tal cual es. Utiliza las teorías científicas especialmente las de la herencia biològica y del medio social, es fatalista. Su representante en Guatemala es Enrique Martìnez Sabral.

EL MODERNISMO: moviento litrario muy rico en imágenesm que estimulan los sentidos: La vistam los oìdos, el olfato etc. Exalta la belleza, lo exòtico. Su sìmbolo: el cisne. Le gustan los mitos, la realidad. Rafael Arévalo Martínez y Enrique Gòmez Carrillo,llamado también El Príncipe de la Crònicam son dos representantes de Guatemala. Rubén Darío, Máximo exponente de ésta corriente literaria.

Quiero, a la sombra de un ala,Contar este cuento en flor:La niña de Guatemala,La que se murió de amor.Eran de lirios los ramos,Y las orlas de resedaY de jazmín:la enterramosEn una caja de seda....Ella dio al desmemoriadoUna almohadilla de olor:El volvió, volvió casado:Ella se murió de amor.Iban cargándola en andasObispos y embajadores:Detrás iba el pueblo en tandas,Todo cargado de flores....Ella, por volverlo a ver,Salió a verlo al mirador:El volvió con su mujer:Ella se murió de amor.Como de bronce candenteAl beso de despedidaEra su frente ¡la frenteQue más he amado en mi vida!...Se entró de tarde en el río,La sacó muerta el doctor:Dicen que murió de frío:Yo sé que murió de amor.Allí, en la bóveda helada,La pusieron en dos bancos:Besé su mano afilada,Besé sus zapatos blancos.Callado, al oscurecer,Me llamó el enterrador:¡Nunca más he vuelto a verA la que murió de amor!Poema DolorDe Alfonsina StorniQuisiera esta tarde divina de octubrepasear por la orilla lejana del mar;que la arena de oro, y las aguas verdes,y los cielos puros me vieran pasar.Ser alta, soberbia, perfecta, quisiera,como una romana, para concordarcon las grandes olas, y las rocas muertasy las anchas playas que ciñen el mar.Con el paso lento, y los ojos fríosy la boca muda, dejarme llevar;ver cómo se rompen las olas azulescontra los granitos y no parpadear;ver cómo las aves rapaces se comenlos peces pequeños y no despertar;pensar que pudieran las frágiles barcashundirse en las aguas y no suspirar;ver que se adelanta, la garganta al aire,el hombre más bello, no desear amar...Perder la mirada, distraídamente,perderla y que nunca la vuelva a encontrar:y, figura erguida, entre cielo y playa,sentirme el olvido perenne del mar.Dolor! ¡Dolor! Eterna vida mía¡Dolor! ¡Dolor! eterna vida mía, Ser de mi ser, sin cuyo aliento muero! * * * Goce en buen hora espíritu mezquino Al son del baile animador, y prenda Su alma en las flores que el flotante lino De mujeres bellísimas engasta:? Goce en buen hora, y su cerebro encienda En la rojiza lumbre de la incasta Hoguera del deseo: ? Yo, ?embriagado de mis penas? me devoro, Y mis miserias lloro, Y buitre de mí mismo me levanto, Y me hiero y me curo con mi canto, Buitre a la vez que altivo Prometeo.Poema árbol de Mi Almade José MartíComo un ave que cruza el aire claroSiento hacia mí venir tu pensamientoY acá en mi corazón hacer su nido.Ábrase el alma en flor: tiemblan sus ramasComo los labios frescos de un manceboEn su primer abrazo a una hermosura:Cuchichean las hojas: tal parecenLenguaraces obreras y envidiosas,A la doncella de la casa ricaEn preparar el tálamo ocupadas:Ancho es mi corazón, y es todo tuyo:Todo lo triste cabe en él, y todoCuanto en el mundo llora, y sufre, y muere!De hojas secas, y polvo, y derruidasRamas lo limpio: bruño con cuidadoCada hoja, y los tallos: de las floresLos gusanos del pétalo comidoSeparo: oreo el césped en contornoY a recibirte, oh pájaro sin manchaApresto el corazón enajenado!Las campanas, el sol, el cielo claro me llenan de tristeza, y en los ojos llevo un dolor que el verso compasivo mira, un rebelde dolor que el verso rompe ¡y es, oh mar, la gaviota pasajera que rumbo a Cuba va sobre tus olas! Vino a verme un amigo, y a mí mismo me preguntó por mí; ya en mí no queda más que un reflejo mío, como guarda la sal del mar la concha de la orilla. Cáscara soy de mí, que en tierra ajena gira, a la voluntad del viento huraño, vacía, sin fruta, desgarrada, rota. Miro a los hombres como montes; miro como paisajes de otro mundo, el bravo codear, el mugir, el teatro ardiente de la vida en mi torno: ni un gusano es ya más infeliz: ¡suyo es el aire, y el lodo en que muere es suyo! Siento la coz de los caballos, siento las ruedas de los carros; mis pedazos palpo: ya no soy vivo: ¡ni lo era cuando el barco fatal levó las anclas que me arrancaron de la tierra mía!Poema Mi Caballerode José MartíPor las mañanasMi pequeñueloMe despertabaCon un gran beso.Puesto a horcajadasSobre mi pecho,Bridas forjabaCon mis cabellos.Ebrio él de gozo,De gozo yo ebrio,Me espoleabaMi caballero:¡Qué suave espuelaSus dos pies frescos!¡Cómo reíaMi jinetuelo!Y yo besabaSus pies pequeños,¡Dos pies que cabenEn solo un beso!Poema Con la Primaverade José MartíCon la primaveraViene la canción,La tristeza dulceY el galante amor.Con la primaveraViene una ansiedadDe pájaro presoQue quiere volar.No hay cetro más nobleQue el de padecer:Sólo un rey existe:El muerto es el rey.Poema Hijo del Almade José MartíTú flotas sobre todo,Hijo del alma!De la revuelta nocheLas oleadas,En mi seno desnudoDéjante el alba;Y del día la espumaTurbia y amarga,De la noche revueltasTe echan las aguas.Guardancillo magnánimo,La no cerradaPuerta de mi hondo espírituAmante guardas;Y si en la sombra ocultasBúscanme avaras,De mi calma celosas,Mis penas varias,?En el umbral oscuroFiero te alzas,Y les cierran el pasoTus alas blancas!Ondas de luz y floresTrae la mañana,Y tú en las luminosasOndas cabalgas.No es, no, la luz del díaLa que me llama,Sino tus manecitasEn mi almohada.Me hablan de que estás lejos:¡Locuras me hablan!Ellos tienen tu sombra;¡Yo tengo tu alma!Ésas son cosas nuevas,Mías y extrañas.Yo sé que tus dos ojosAllá en lejanasTierras relampaguean,?Y en las doradasOlas de aire que batenMi frente pálida,Pudiera con mi mano,Cual si haz segaraDe estrellas, segar hacesDe tus miradas!¡Tú flotas sobre todo,Hijo del alma!
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Etiquetas: Colección de Poemas
RECURSOS LITERARIOS:Al Crear una obra literaria, el autor intenta transmitir un mensaje determinado, pero sobre todo cuida muy bien como lo hace, procurando que su lenguaje sea sugerente, expresivo, emotivo. Para ello emplea una serie de recursos, como repetir palabras o sonidos, así como eliminar otros. Jugar con los significados modificándolos, exagerándolos, consiguiendo diferenciar claramente el lenguaje literario que usamos normalmente. Entre los recursos literarios más utilizados en la literatura están: Los recursos estilísticos o Figuras Retóricas, Los Semánticos, los Sonoros y los gramaticales.LOS RECURSOS SEMANTICOS: Son los que afectan el sonido, que las palabras afectan en el texto, las más habituales son:1. COMPARACION O SIMIL:2. METAFORA3. METONIMIA4. PERSONIFICACION5. HIPERBOLE6. IRONIARecursos Fónicos o Sonoros: Se valen de los sonidos de las palabras, para producir determinados efectos o sensaciones: ritmo, sosiego, ruidos concretos, etc. Los más usados pueden ser:1- ALITERACION. Repetición de varios fonemas con intención expresiva, para reforzar ciertas emociones y sensaciones, por ejemplo, la “r”, puede causar sensación de movimiento el de la “u”, de oscuridad o de angustia.2- ONOMATOPEYA:Palabra o frase, cuyos sonidos sugieren el de la realidad a la que se refiere, ejemplo el tic-tac, el zigzag, gorgoteo, el cuco, etc.RECURSOS GRAMATICALES:Los recursos gramaticales juegan con las palabras, añadiendo o suprimiendo unas, repitiéndolas combinando sus órdenes naturales etc., loa recursos gramaticales más usados son:1- EPITETO: Adj. calificativo que insiste en una cualidad ya conocida, con entresaca al significado del sustantivo, por lo que no añade de ninguna información. ej:El río va corriendo entre sombrías huertas ygrises olivares,por alegras campos de Baeza.2- ASINDENTON: Consiste en la supresión intencionada de nexos, sobre todo en la conjugación.3- POLISINDENTON: Consiste, el recurso contrario al asíndeton, pues se basa en la multiplicación y nexos innecesarios, siendo más habitual la repetición y la conjugación: ej. “Ser y no saber nada, y ser sin rumbo. cierto y el terror de haber sido y un futuro terror. (Rubén Darío)4- ANAFORA: Repetición de una o varias palabras al comienzo de las frases o versos, para conseguir efectos sonoros o para remarcar una idea. Ej. Menos tú vientretodo es confuso,menos tu vientretodo es futuro,fugaz pasado,baldío turbio.5- HIPERBANTON: Alteración del orden normal delas palabras, de una frase. Ej.Del salón en ángulo oscuro,de su dueña tal vez olvidará,silenciosa y cubierta de polvo,varase el arpa. Gustavo A. Bécquer.6- PARALEISMO: consiste en repetir estructuras similares.
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Etiquetas: Recursos Literarios
FIGURAS RETORICASPalabra o grupos de palabras utilizadas para dar énfasis a una idea o sentimiento. El énfasis se deriva de la desviación constante del hablante o creador, respecto al sentido literal de una palabra u orden de palabras. Entre las figuras retoricas más utilizadas están:1. ANTITEIS U OXIMERON:En la antítesis se produce la aproximación de dos palabras, frases o clausulas, u oraciones de significado opuesto..2. ANTONOMARIA:Esta figura consiste en servirse de un adjetivo, que funciona como apelativo, o de una frase que se sustituyen a un nombre propio partiendo de la idea que corresponde de manera incuestionable.3- COMPARACION O SIMIL:Comparación o símilEl símil establece un vínculo entre dos clases de ideas u objetos, a través de la conjunción comparativa ‘como’: “tu cabello sombrío/ como una larga y negra carcajada” (Ángel González); ‘cual’ y fórmulas afines como ‘tal’, ‘semejante’, ‘así’; flexiones del verbo ‘parecer’, ‘semejar’ o ‘figurar’. También deben tenerse en cuenta aquellos términos que indican parentesco o imitación. Entre otros ejemplos, se encuentra el tópico literario clásico del “sueño hermano de la muerte”; los versos de Luis de Góngora “Negro el cabello, imitador undoso/ de las obscuras aguas del Leteo”; o los de Francisco de Rioja “Pura, encendida rosa,/ émula de la llama que sale con el día”. La aposición también puede establecer una relación comparativa, como en este texto de Jorge Luis Borges: “esa ráfaga, el tango, esa diablura”.Establece un vínculo entre dos clases o ideas, u objetos a través de la conjugación comparativa.4- CONCEPTO: Metáfora elaborada a menudo extravagante que establece una analogía entre cosas totalmente disimiles. El uso del concepto es especialmente característico de la poesía inglesa del siglo XVII y a dado el nombre de conceptismo español.5- EUFEMISMO: Sustitución de un término o frase que tiene connotaciones desagradables o indecorosas por otros delicados o inofensivos. Puede rozar a veces el lenguaje pernicioso lira y llanamente cursi.6- HIPERBOLE/lilotes.La hipérbole consiste en exagerar los rasgos de una persona o cosa. Ej. “veloz como el rayo” , “Erase una vez un hombre de nariz pegada”, etc.Los Litotes, también llamada atenuación consiste en decir menos para decir más. El procedimiento de las disminuciones es complementario, el aumento propio de la hipérbole. Es muy frecuente en la lilotes el recurso dela negación.7- METONIMIA Y SINEDOQUE:Uso de la palabra o frase por otra con la que tiene una relación de contigüidad, con el efecto por las causas, lo concreto por lo abstracto. Mientras que en la metonimia se rige relaciones de contigüidad en el sinédoque, dominan las de inclusión. ej. El todo por la parte, la parte por el todo, la especie por el género, y viceversa, el singular por el plural.8- PARADOJA:Enunciado que resulta absurdo para el sentido común, o para las ideas preconcebidas. Ej. vivo en conversación con los difuntos y escucho con los ojos a los muertos.9- PERSONONIFICACION:Representación de objetos inanimados, o ideas abstractas, con los seres vivientes. Es frecuente en la fábula.10- SINESTERIA:Consiste en la unión de dos imágenes que pertenecen a diferentes mundos sensoriales, como verde chillón, donde lo audiovisual se une con lo auditivo. Algunos estudiosos la consideran variable con la metáfora.

COLECCION DE POEMAS

COLECCION DE POEMAS:








LA NIÑA DE GUATEMALA; JOSE MARTI

Quiero, a la sombra de un ala,
Contar este cuento en flor:
La niña de Guatemala,
La que se murió de amor.
Eran de lirios los ramos,
Y las orlas de reseda
Y de jazmín:
la enterramos
En una caja de seda.
...Ella dio al desmemoriado
Una almohadilla de olor:
El volvió, volvió casado:
Ella se murió de amor.
Iban cargándola en andas
Obispos y embajadores:
Detrás iba el pueblo en tandas,
Todo cargado de flores.
...Ella, por volverlo a ver,
Salió a verlo al mirador:
El volvió con su mujer:
Ella se murió de amor.
Como de bronce candente
Al beso de despedida
Era su frente ¡la frente
Que más he amado en mi vida!
...Se entró de tarde en el río,
La sacó muerta el doctor:
Dicen que murió de frío:
Yo sé que murió de amor.
Allí, en la bóveda helada,
La pusieron en dos bancos:
Besé su mano afilada,
Besé sus zapatos blancos.
Callado, al oscurecer,
Me llamó el enterrador:
¡Nunca más he vuelto a ver
A la que murió de amor!









Poema Dolor
De Alfonsina Storni
Quisiera esta tarde divina de octubrepasear por la orilla lejana del mar;que la arena de oro, y las aguas verdes,y los cielos puros me vieran pasar.Ser alta, soberbia, perfecta, quisiera,como una romana, para concordarcon las grandes olas, y las rocas muertasy las anchas playas que ciñen el mar.Con el paso lento, y los ojos fríosy la boca muda, dejarme llevar;ver cómo se rompen las olas azulescontra los granitos y no parpadear;ver cómo las aves rapaces se comenlos peces pequeños y no despertar;pensar que pudieran las frágiles barcashundirse en las aguas y no suspirar;ver que se adelanta, la garganta al aire,el hombre más bello, no desear amar...Perder la mirada, distraídamente,perderla y que nunca la vuelva a encontrar:y, figura erguida, entre cielo y playa,sentirme el olvido perenne del mar.

Dolor! ¡Dolor! Eterna vida mía
¡Dolor! ¡Dolor! eterna vida mía, Ser de mi ser, sin cuyo aliento muero! * * * Goce en buen hora espíritu mezquino Al son del baile animador, y prenda Su alma en las flores que el flotante lino De mujeres bellísimas engasta:? Goce en buen hora, y su cerebro encienda En la rojiza lumbre de la incasta Hoguera del deseo: ? Yo, ?embriagado de mis penas? me devoro, Y mis miserias lloro, Y buitre de mí mismo me levanto, Y me hiero y me curo con mi canto, Buitre a la vez que altivo Prometeo.

Poema árbol de Mi Alma
de José Martí
Como un ave que cruza el aire claroSiento hacia mí venir tu pensamientoY acá en mi corazón hacer su nido.Ábrase el alma en flor: tiemblan sus ramasComo los labios frescos de un manceboEn su primer abrazo a una hermosura:Cuchichean las hojas: tal parecenLenguaraces obreras y envidiosas,A la doncella de la casa ricaEn preparar el tálamo ocupadas:Ancho es mi corazón, y es todo tuyo:Todo lo triste cabe en él, y todoCuanto en el mundo llora, y sufre, y muere!De hojas secas, y polvo, y derruidasRamas lo limpio: bruño con cuidadoCada hoja, y los tallos: de las floresLos gusanos del pétalo comidoSeparo: oreo el césped en contornoY a recibirte, oh pájaro sin manchaApresto el corazón enajenado!
Las campanas, el sol, el cielo claro me llenan de tristeza, y en los ojos llevo un dolor que el verso compasivo mira, un rebelde dolor que el verso rompe ¡y es, oh mar, la gaviota pasajera que rumbo a Cuba va sobre tus olas! Vino a verme un amigo, y a mí mismo me preguntó por mí; ya en mí no queda más que un reflejo mío, como guarda la sal del mar la concha de la orilla. Cáscara soy de mí, que en tierra ajena gira, a la voluntad del viento huraño, vacía, sin fruta, desgarrada, rota. Miro a los hombres como montes; miro como paisajes de otro mundo, el bravo codear, el mugir, el teatro ardiente de la vida en mi torno: ni un gusano es ya más infeliz: ¡suyo es el aire, y el lodo en que muere es suyo! Siento la coz de los caballos, siento las ruedas de los carros; mis pedazos palpo: ya no soy vivo: ¡ni lo era cuando el barco fatal levó las anclas que me arrancaron de la tierra mía!


Poema Mi Caballero
de José Martí
Por las mañanasMi pequeñueloMe despertabaCon un gran beso.Puesto a horcajadasSobre mi pecho,Bridas forjabaCon mis cabellos.Ebrio él de gozo,De gozo yo ebrio,Me espoleabaMi caballero:¡Qué suave espuelaSus dos pies frescos!¡Cómo reíaMi jinetuelo!Y yo besabaSus pies pequeños,¡Dos pies que cabenEn solo un beso!

Poema Con la Primavera
de José Martí
Con la primaveraViene la canción,La tristeza dulceY el galante amor.Con la primaveraViene una ansiedadDe pájaro presoQue quiere volar.No hay cetro más nobleQue el de padecer:Sólo un rey existe:El muerto es el rey.


Poema Hijo del Alma
de José Martí
Tú flotas sobre todo,Hijo del alma!De la revuelta nocheLas oleadas,En mi seno desnudoDéjante el alba;Y del día la espumaTurbia y amarga,De la noche revueltasTe echan las aguas.Guardancillo magnánimo,La no cerradaPuerta de mi hondo espírituAmante guardas;Y si en la sombra ocultasBúscanme avaras,De mi calma celosas,Mis penas varias,?En el umbral oscuroFiero te alzas,Y les cierran el pasoTus alas blancas!Ondas de luz y floresTrae la mañana,Y tú en las luminosasOndas cabalgas.No es, no, la luz del díaLa que me llama,Sino tus manecitasEn mi almohada.Me hablan de que estás lejos:¡Locuras me hablan!Ellos tienen tu sombra;¡Yo tengo tu alma!Ésas son cosas nuevas,Mías y extrañas.Yo sé que tus dos ojosAllá en lejanasTierras relampaguean,?Y en las doradasOlas de aire que batenMi frente pálida,Pudiera con mi mano,Cual si haz segaraDe estrellas, segar hacesDe tus miradas!¡Tú flotas sobre todo,Hijo del alma!

RECURSOS LITERARIOS:

Al Crear una obra literaria, el autor intenta transmitir un mensaje determinado, pero sobre todo cuida muy bien como lo hace, procurando que su lenguaje sea sugerente, expresivo, emotivo. Para ello emplea una serie de recursos, como repetir palabras o sonidos, así como eliminar otros. Jugar con los significados modificándolos, exagerándolos, consiguiendo diferenciar claramente el lenguaje literario que usamos normalmente. Entre los recursos literarios más utilizados en la literatura están: Los recursos estilísticos o Figuras Retóricas, Los Semánticos, los Sonoros y los gramaticales.

LOS RECURSOS SEMANTICOS: Son los que afectan el sonido, que las palabras afectan en el texto, las más habituales son:
1. COMPARACION O SIMIL:
2. METAFORA
3. METONIMIA
4. PERSONIFICACION
5. HIPERBOLE
6. IRONIA
Recursos Fónicos o Sonoros:
Se valen de los sonidos de las palabras, para producir determinados efectos o sensaciones: ritmo, sosiego, ruidos concretos, etc. Los más usados pueden ser:
1- ALITERACION. Repetición de varios fonemas con intención expresiva, para reforzar ciertas emociones y sensaciones, por ejemplo, la “r”, puede causar sensación de movimiento el de la “u”, de oscuridad o de angustia.
2- ONOMATOPEYA:
Palabra o frase, cuyos sonidos sugieren el de la realidad a la que se refiere, ejemplo el tic-tac, el zigzag, gorgoteo, el cuco, etc.

RECURSOS GRAMATICALES:

Los recursos gramaticales juegan con las palabras, añadiendo o suprimiendo unas, repitiéndolas combinando sus órdenes naturales etc., loa recursos gramaticales más usados son:
1- EPITETO: Adj. calificativo que insiste en una cualidad ya conocida, con entresaca al significado del sustantivo, por lo que no añade de ninguna información. ej:

El río va corriendo entre sombrías huertas y
grises olivares,
por alegras campos de Baeza.

2- ASINDENTON: Consiste en la supresión intencionada de nexos, sobre todo en la conjugación.
3- POLISINDENTON: Consiste, el recurso contrario al asíndeton, pues se basa en la multiplicación y nexos innecesarios, siendo más habitual la repetición y la conjugación: ej. “Ser y no saber nada, y ser sin rumbo. cierto y el terror de haber sido y un futuro terror. (Rubén Darío)
4- ANAFORA: Repetición de una o varias palabras al comienzo de las frases o versos, para conseguir efectos sonoros o para remarcar una idea. Ej.

Menos tú vientre
todo es confuso,
menos tu vientre
todo es futuro,
fugaz pasado,
baldío turbio.

5- HIPERBANTON: Alteración del orden normal delas palabras, de una frase. Ej.

Del salón en ángulo oscuro,
de su dueña tal vez olvidará,
silenciosa y cubierta de polvo,
varase el arpa. Gustavo A. Bécquer.


6- PARALEISMO: consiste en repetir estructuras similares.

FIGURAS RETORICAS
Palabra o grupos de palabras utilizadas para dar énfasis a una idea o sentimiento. El énfasis se deriva de la desviación constante del hablante o creador, respecto al sentido literal de una palabra u orden de palabras. Entre las figuras retoricas más utilizadas están:

1. ANTITEIS U OXIMERON:
En la antítesis se produce la aproximación de dos palabras, frases o clausulas, u oraciones de significado opuesto..

2. ANTONOMARIA:
Esta figura consiste en servirse de un adjetivo, que funciona como apelativo, o de una frase que se sustituyen a un nombre propio partiendo de la idea que corresponde de manera incuestionable.


3- COMPARACION O SIMIL:

Comparación o símil
El símil establece un vínculo entre dos clases de ideas u objetos, a través de la conjunción comparativa ‘como’: “tu cabello sombrío/ como una larga y negra carcajada” (Ángel González); ‘cual’ y fórmulas afines como ‘tal’, ‘semejante’, ‘así’; flexiones del verbo ‘parecer’, ‘semejar’ o ‘figurar’. También deben tenerse en cuenta aquellos términos que indican parentesco o imitación. Entre otros ejemplos, se encuentra el tópico literario clásico del “sueño hermano de la muerte”; los versos de Luis de Góngora “Negro el cabello, imitador undoso/ de las obscuras aguas del Leteo”; o los de Francisco de Rioja “Pura, encendida rosa,/ émula de la llama que sale con el día”. La aposición también puede establecer una relación comparativa, como en este texto de Jorge Luis Borges: “esa ráfaga, el tango, esa diablura”.

Establece un vínculo entre dos clases o ideas, u objetos a través de la conjugación comparativa.


4- CONCEPTO: Metáfora elaborada a menudo extravagante que establece una analogía entre cosas totalmente disimiles. El uso del concepto es especialmente característico de la poesía inglesa del siglo XVII y a dado el nombre de conceptismo español.

5- EUFEMISMO: Sustitución de un término o frase que tiene connotaciones desagradables o indecorosas por otros delicados o inofensivos. Puede rozar a veces el lenguaje pernicioso lira y llanamente cursi.
6- HIPERBOLE/lilotes.
La hipérbole consiste en exagerar los rasgos de una persona o cosa. Ej. “veloz como el rayo” , “Erase una vez un hombre de nariz pegada”, etc.
Los Litotes, también llamada atenuación consiste en decir menos para decir más. El procedimiento de las disminuciones es complementario, el aumento propio de la hipérbole. Es muy frecuente en la lilotes el recurso dela negación.
7- METONIMIA Y SINEDOQUE:

Uso de la palabra o frase por otra con la que tiene una relación de contigüidad, con el efecto por las causas, lo concreto por lo abstracto. Mientras que en la metonimia se rige relaciones de contigüidad en el sinédoque, dominan las de inclusión. ej. El todo por la parte, la parte por el todo, la especie por el género, y viceversa, el singular por el plural.

8- PARADOJA:
Enunciado que resulta absurdo para el sentido común, o para las ideas preconcebidas. Ej. vivo en conversación con los difuntos y escucho con los ojos a los muertos.
9- PERSONONIFICACION:
Representación de objetos inanimados, o ideas abstractas, con los seres vivientes. Es frecuente en la fábula.
10- SINESTERIA:
Consiste en la unión de dos imágenes que pertenecen a diferentes mundos sensoriales, como verde chillón, donde lo audiovisual se une con lo auditivo. Algunos estudiosos la consideran variable con la metáfora.

Poemas

POEMAS:

1.Una Niña

1.Una niña tan bella como buena, una cita de amor me tiene dada.¡Cuánto tarda en venir mi niña amada!Sin ella mi alma se entristece y pena!¡Qué hermosa es! como en verdad me amaéste joyel me dio, de jade rojo,cada vez que admirándolo, lo cojoparece que a la par de él mi amor se inflama.Una flore rara cual recuerdo diome,una flor bella para mí cogida,más su mayor belleza es que mi vidafue que con ella férvida obsequióme.

2.BENDITO SEA EL AÑO

Bendito sea el año, el punto, el díala estación, el lugar, el mes la horay el país el cual en su encantadoramirada encadenóse el alma mía.Bendito la dulcísima porfíade entregarme a ese amor que en mi alma mora, y el arco y las saetas de que ahoralas llagas siento abiertas toda vida.Benditas las palabras con que canto, el nombre de mi amada, y mi tormentomis ansias, mis suspiros y mi llanto.Y benditos mis versos y mi arte, pues la ensalzan, y, en fin mi pensamiento, puesto que ella tan solo ella lo comparte.

F.PETRARCA3.YO PIENSO EN TI

Yo pienso en ti, tú vives en mi mente;sola fija, sin tregua, a toda hora, aunquetal vez el rostro indiferente, no deje reflejarsobre mi frente, la llama que en silencio me devoraSin lucha, sin tregua y sin lamento, sin agitarme en ciego frenesí,sin proferir un solo, un leve acento,las largas horas de la noche cuento¡Y pienso en ti!

JOSE MARTI4. AMOR VERDADERO:

Tú indiferencia aumenta mi deseo, cierro los ojos ya porolvidarte, y cuando más procuro no mirarte y máscierro los ojos, más te veo.Humildemente, en pos tras de ti rastreo, humildemente sin lograr cambiarte, cuandoalzas tú desdén, como un baluarte,entre tú corazón y mi deseo.Se que jamás de alcanzará mi anhelo, que otro feliz, levantará tú velo, ¡Y estrechará tú juventud en flor!.En tanto crece mi pasión y avanza; es medio amor, amarcon esperanza y amar sin ellaes verdadero amor.

5. UNA MAÑANA

Una mañana te marchaste,llenando mi vida de vacío ydesolación, porque te fuísteamado mío. Si tú te vas, tellevas conmigo la mitad demi vida, pues ésta penade quererte y no tenerte,prefiero la misma muerteantes de seguir sin ti.Te marchaste llevándotecontigo mi paz y quedándose en mi alma un vacío sin llenar.

Lic. Mi video sera Amor Verdadero y espero publicar mi guion para el proximo posteo.

Géneros Literarios. Composiciones que comprenden los gèneros literarios. GENERO LIRICO
Comprende. 1- Oda,2-elegía,3-Epitalamio,4-Himno,5-Madrigal,6-Epigrama,7-Soneto.
GENERO EPICO. 1- Epopeya,2- cuento,3-Leyenda,4-Poema Histórico,5-Fábula,6-Novela,7Parábola.
GNERO DRAMATICO. 1-Tragedia,2-Entremés,3-Opereta,4Comedia, 5-Zaezuela,6-Sainte,7-Drama.